编者按：
一言一行彰显人格魅力，一举一动展现师者风采；一枝一节共建优秀团队，一心一德勇攀学术高峰。他们胸怀“国之大者”，坚持“四个面向”，致力于解决重大前沿科学问题；他们言行雅正、育人育德，躬耕于培养社会所需的拔尖科技创新人才；他们教研结合、师生共进，形成了教学相长的良好团队氛围。他们，就是西安工程大学2023年“优秀研究生导学团队”。
为深入学习贯彻党的二十大精神和全国教育大会、全国研究生教育会议精神，广泛宣传我校优秀研究生导学团队的先进事迹，突出示范引领、营造浓厚氛围、引聚正向能量，助力学校发展，党委研究生工作部特推出“立德树人守初心 铸魂育人担使命——2023年优秀研究生导学团队事迹展”。
下面，让我们一睹西安工程大学2023年优秀研究生导学团队的风采！
智能信息处理与通信系统导学团队
团队情况简介：智能信息处理与通信系统导学团队是一支具有创新和合作精神的中青年团队，具有较强的基础理论研究能力和实际系统开发能力。团队由宋鹏教授领衔，现有研究生导师6名，其中教授 1 人，副教授 5 人，教师 6 人都具有博士学位，在读研究生38人。
团队教师长期从事无线紫外光通信系统、无线紫外光成像探测技术、智能信号处理、阵列天线综合、天线设计等研究，已成功开发“无线紫外光通信系统”和“紫外光成像实验平台”，其中“成像平台”是国内首个搭载光电倍增管的紫外光成像装置。
团队科研情况：2020年以来团队主持国家基金2项，省级基金3项，主持横向课题多项，科研到款130万。2020年以来发表论文26篇，其中SCI检索15篇（2区四篇），EI检索7篇，授权发明专利7项。2020年以来研究生获得国家奖学金3人次，研电赛国家二等奖1次，国家三等奖1次，优秀硕士毕业论文2人次。
团队育人成效：导学团队秉持着“全员育人、全程育人、全方位育人”的指导方针，致力于培养具备科学精神和科研素养的研究生，注重培养学生对民族和国家的向心力、行动力、归属感和责任感。在日常的学术交流中融入思政教育内容，帮助学生自觉认识到个人的发展与国家的命运紧密相连，鼓励学生将学术研究与国家重大发展战略相结合，树立为国家作出贡献的崇高理想目标，正确理解新时代赋予的责任和使命。对学生个人未来发展，针对考博和就业这两个发展方向，团队日常教育管理主要分为理论研究和系统开发两大部分对研究生进行培养。每两周进行一次师生讨论会，对学生科研工作、思想教育以及日常生活进行指导和交流，促进师生之间良性沟通。近三年来参加研究生“三助一辅”工作的学生共13名。近三年毕业学生11名，就业率100%，同时有四名同学攻读博士研究生。
研究生团队上下团结一心、开拓创新、传承奋进。导学团队治学严谨，强调学术道德规范，培养研究生良好的专业素养与道德品质。在研究生培养过程中，团队导师采用“定制”式人才培养模式，根据每个研究生的特点，设置个性化培养目标，树立目标后进行定制性培养，促进研究生素质全面发展。
奋楫争先，行稳致远
导学团队充满着朝气与团结，研究生们共同奋进，开拓创新，勇攀高峰。长期以来，团队导师秉持倾心传道、言传身教的培养理念，指导着学生不断成长；学生们怀着勤奋好学、志存高远的学习态度，为自己的未来不懈努力。在团队中，科研展现高度，育人注重温度，思想展现深度，相得益彰，共同铸就着一支充满活力与凝聚力的团队。
一 追求学术卓越：科研深耕，创新突破
团队非常注重学术氛围，导师们积极鼓励学生踊跃参与学术研讨，引导学生勇于提出独到的观点和创新思路。两周一次的组会令团队研究生收益颇丰，学生们都会总结并汇报自己近期的研究进展和所遇到的难题，而导师们也会给予及时细致的指导和全力支持。研究生们深知“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的重要性，通过一次又一次精彩纷呈的研讨会，加强了团队成员之间的合作与交流，锻炼了表达能力，激发了学生的科研灵感，团队成员的综合素质得到提升。
例如，某次组会上，学生小杨分享了她对实验结果的初步分析，提出了不同的模型假设，展开了激烈的学术讨论，同时表达了对于下一步实验方向的疑惑，导师们认真倾听了她的汇报，并给予了针对性的建议和指导，帮助她完善研究思路并解决实验中的困难。及时的指导和帮助使得学生们在科研道路上能够更加坚定地前行，同时也增强了学生在团队中的归属感和自信心。
二 倡导全人教育：坚定信念，励志笃行
习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。导学团队秉承这一理念，开展各类思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在导师的引领下，团队研究生积极参与校园内外的志愿服务活动和实践项目，努力践行“厚德弘毅，博学笃行”的校训精神。同时，将学习和实践紧密结合，通过专业实践课程、科研项目等活动，不断提升自身的专业能力和创新意识。已毕业的研究生继承团队的教育理念和精神，积极投身到各行各业，努力成为社会建设和创新发展的中坚力量，为国家的繁荣稳定贡献自己的智慧和才能。
在研究生团队建设上，宋鹏教授、郭华副教授和张利剑副教授带领团队成员研究生谭玉梅、冀汉武、岳镭辉、陈家祺，在紫外光通信、紫外成像系统、无线紫外光接收信号降噪等多方面开展了系统研究，张晓丹副教授、赵瑞副教授和崔琳副教授带领团队成员研究生刘东晓、张熠鑫、刘杰等人在最小二乘逆时偏移成像方法、脑影像学机理研究、波束形成方法等多个研究方向做出了大量工作。
三 建设和谐团队：同心协力，共创佳绩
在研究生阶段，团队秉持“学生为中心”的教育理念，因材施教，紧密契合西安工程大学电子信息学院的培养计划，针对不同学位类型的研究生采取差异化的教学方法。针对学术型硕士生，要求在研一期间阅读与研究相关的中外文文献，并对精读的文献向大家讲解，研二学生专注论文撰写；针对专业型硕士生的学生，导师引导学生们学习ARM/FPGA等知识，参加研电赛，锻炼解决实际问题的能力。同时根据学生的意愿，研究生们相互协助，积极参与各类竞赛，提升自身能力。
电子信息学院2020级硕士研究生刘军娥说：“团队老师鼓励我们组建团队，开展课题研究、项目申报和各种赛事竞赛等活动，使专业知识更加直接高效地融入社会生产实践，转化为经济社会发展动力”。团队学生积极参加中国研究生电子设计竞赛、全国大学生光电设计竞赛，2019年以来，团队先后获得研电赛国家二等奖1项，三等奖2项。
四 完善管理机制：分工合作，精细管理
在实验室中，小组化管理贯穿于整个科研活动的始终，旨在激发团队成员的创造力和合作精神，促进科研成果的产出和转化。面对学习和个人事务两个方面，实验室制定了三个小组：汇报组、安全组和卫生组。汇报组负责组织学术汇报会，并安排团队成员轮流进行学术汇报；安全组负责监督实验室的安全措施执行情况，确保实验室的安全；卫生组负责监督实验室的卫生状况，定期组织卫生清理活动，维护实验室的整洁和卫生。通过这些措施，确保实验室内部事务有条不紊地进行。所有小组由导师和总负责人统一管理，小组之间相互协调，遇到困难再和导师商议后再分配处理，真正实现了实验室系统化、一体化运作。
“百工之师，必以敬事”，小组化管理的核心在于激发团队成员的积极性和创造力，不仅使管理更加精细化和高效化，同时也促进了团队成员之间的互动和合作，形成了“共谋发展、共享成果”的良好局面。
在团队的发展过程中，导学团队始终秉持着“精益求精，恪守不懈”的信念，坚守立德树人的初心使命，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。团队成员将不忘嘱托，砥砺前行，继续为国家发展、文化繁荣和科技进步贡献绵薄之力。
